Цифрова трансформація університету: виклики та можливості для системи забезпечення якості освіти

Abstract

У тезах проаналізовано вплив цифрової трансформації університету на систему забезпечення якості освіти в умовах розвитку цифрового суспільства. Розкрито сутність цифровізації як комплексного процесу впровадження інформаційно-комунікаційних технологій, платформних рішень і цифрових сервісів в освітню, наукову та управлінську діяльність закладів вищої освіти. Визначено ключові можливості цифрової трансформації для підвищення якості освіти, зокрема персоналізацію навчання, розширення доступу до освітніх ресурсів, аналітику освітніх даних, удосконалення внутрішніх систем моніторингу та оцінювання. Окреслено основні виклики, серед яких забезпечення інформаційної безпеки, захист персональних даних, нерівність доступу до цифрових ресурсів, цифрова компетентність учасників освітнього процесу та необхідність оновлення нормативно-методичного забезпечення. Обґрунтовано, що ефективна інтеграція цифрових технологій у систему забезпечення якості освіти сприяє формуванню культури якості, підвищенню прозорості управлінських процесів та конкурентоспроможності університету.

This paper analyzes the impact of a university’s digital transformation on the educational quality assurance system in the context of the developing digital society. It explores the essence of digitalization as a comprehensive process of integrating information and communication technologies, platform solutions, and digital services into the educational, research, and administrative activities of higher education institutions. The key opportunities of digital transformation for improving the quality of education are identified, including personalized learning, expanded access to educational resources, educational data analytics, and the improvement of

internal monitoring and assessment systems. The main challenges are outlined, including ensuring information security, protecting personal data, inequality in access to digital resources, the digital competence of participants in the educational process, and the need to update regulatory and methodological support. It is argued that the effective integration of digital technologies into the education quality assurance system contributes to the formation of a culture of quality, increased transparency of management processes, and the university’s competitiveness.