Багатомірний потенціал особистості вчителя в організації і управлінні освітнім процесом Нової Української Школи

Abstract

У період стрімких змін в світовому просторі загалом постає питання щодо усвідомлення сутності трансформаційних процесів, які відбуваються в освітній сфері на тлі цифровізації. У світлі позитивних тенденцій особливої уваги заслуговують здобувачі вищої освіти другого (магістерського) рівня із спеціальності 013 «Педагогічна освіта». В процесі підготовки вони зорієнтовані на прояв багатомірного потенціалу в організації і управлінні освітнім процесом в НУШ за допомогою взаємодії таких основних складових як: мотиваційно-рефлексивна, емоційно-вольова, операційно-діяльнісна та оцінно-творча сфери. З’ясовано, що необхідною умовою прояву багатомірного потенціалу в організації і управління освітнім процесом виступає взаємодія таких складових як мотиваційно-рефлексивна та емоційно-вольова сфери.