Інтеграція міжкультурного контексту в навчальні дизайн-проєкти в системі дизайнерської освіти

Abstract

У статті розглядається інтеграція міжкультурного контексту в навчальні дизайн-проєкти як важливий чинник формування професійних і міжкультурних компетентностей майбутніх дизайнерів. Проаналізовано роль навчального дизайн-проєкту як простору творчої інтерпретації культурних кодів, діалогу локальних традицій і глобальних тенденцій у сучасному візуальному середовищі. Окреслено методичні підходи до організації проєктної діяльності студентів, що поєднують дослідницький, концептуальний та практичний етапи роботи. Акцентовано увагу на використанні дизайн-мислення та цифрових інструментів як засобів активізації міжкультурної комунікації в освітньому процесі. Зроблено висновок про ефективність міжкультурно орієнтованих дизайн-проєктів у розвитку творчого, критичного мислення та професійної ідентичності студентів.