Ресурсно-орієнтоване навчання в підготовці майбутніх вихователів: розвиток педагогічної майстерності та творчого потенціалу

Abstract

Розглядається сутність і педагогічний потенціал ресурсно-орієнтованого навчання у професійній підготовці майбутніх вихователів закладів дошкільної освіти. Обґрунтовано теоретико-методологічні засади впровадження ресурсного підходу як інноваційної освітньої стратегії, спрямованої на активізацію внутрішніх і зовнішніх ресурсів здобувачів освіти. Проаналізовано можливості використання освітніх, інформаційних, цифрових, соціокультурних та особистісних ресурсів у формуванні педагогічної майстерності. Визначено умови, що сприяють розвитку творчого потенціалу майбутніх вихователів: створення рефлексивного освітнього середовища, інтеграція практико-орієнтованих завдань, застосування інтерактивних методів навчання, підтримка індивідуальної освітньої траєкторії. Доведено, що ресурсно-орієнтоване навчання забезпечує формування професійної компетентності, педагогічної креативності, готовності до інноваційної діяльності та саморозвитку. The essence and pedagogical potential of resource-oriented learning in the professional training of future educators in preschool education institutions are considered. The theoretical and methodological foundations for the implementation of the resource approach as an innovative educational strategy aimed at activating the internal and external resources of students are substantiated. The possibilities of using educational, informational, digital, sociocultural, and personal resources in the formation of pedagogical skills are analyzed. The conditions that contribute to the development of the creative potential of future educators are identified: the creation of a reflective educational environment, the integration of practice-oriented tasks, the use of interactive teaching methods, and support for individual educational trajectories. It has been proven that resource-oriented learning ensures the formation of professional competence, pedagogical creativity, readiness for innovative activity, and self-development.