Деякі аспекти наступності вивчення функцій у основній школі та класах з гуманітарним профілем навчання

Abstract

Наступність у навчанні математики учнів основної та старшої школи дозволяє створювати умови для активізації пізнавальної діяльності учнів класів з гуманітарним профілем навчання на уроках математики.Преемственность в обучении математике учащихся основной и старшей школы позволяет создавать условия для активизации познавательной деятельности учащихся классов с гуманитарным профилем обучения на уроках математики.Continuity in training to the mathematician of pupils primary and high school allows to create the conditions for activization of informative activity of pupils of classes with a humanitarian profile at the lessons of mathematics.