Освітня політика перемоги

Abstract

У статті проаналізовано основні засади освітньої політики України в умовах війни, що ґрунтуються на принципах особистісно орієнтованої освіти, євроінтеграції та глобалізації, світоглядних орієнтирів, освіти впродовж життя, освіти для розвитку політичної нації та громадянського суспільства, безбар’єрної та інклюзивної освіти та інших. Мета статті є обґрунтування провідних засад освітньої політики України в умовах війни, визначення її ціннісних орієнтирів та стратегічних пріоритетів, спрямованих на формування стійкої громадянської ідентичності, протидію неототалітарним викликам і розбудову нового гуманізму. Окремим завданням є доведення необхідності інтеграції освітньої політики перемоги в українську та міжнародну дипломатичну стратегію – зокрема у зміст Формули миру Президента України – як фундаментальної складової безпечного та справедливого майбутнього держави і суспільства. The article analyzes the main principles of Ukraine’s educational policy in wartime, based on the principles of personally oriented education, European integration and globalization, worldview guidelines, lifelong education, education for the development of a political nation and civil society, barrier-free and inclusive education, and others. The purpose of the article is to substantiate the leading principles of Ukraine’s educational policy in wartime, to determine its value guidelines and strategic priorities aimed at forming a stable civic identity, countering neo-totalitarian challenges, and building a new humanism. A separate task is to prove the need to integrate the educational policy of victory into the Ukrainian and international diplomatic strategy – in particular, into the content of the Peace Formula of the President of Ukraine – as a fundamental component of a safe and just future for the state and society.