Формування в дітей передшкільного віку уявлень про минуле предметного світу за допомогою творів мистецтва

Abstract

Сучасний етап розвитку суспільства вимагає від людини активного пізнавального ставлення до дійсності, до об’єктів навколишнього світу. Потреба пізнання дійсності має формуватися з дошкільного віку. У численних дослідженнях психологів і педагогів предметний світ виступає як об’єкт розумової, трудової, образотворчої діяльності дітей, як засіб морального виховання дітей дошкільного віку. Предмети оточують дитину з моменту її народження і супроводжують усе життя. У предметах зафіксовано культурний досвід людства, який постає перед дитиною в узагальненому вигляді, що розкривається у фізичних і динамічних властивостях, якостях і відносинах. Світ предметів, що оточує дитину, повинен викликати в неї цікавість, жвавий інтерес, бажання увійти в цей світ, перетворити його, вдосконалити, а для цього дитина до кінця дошкільного віку має мати достатній запас уявлень про історію створення і зміну предметів людиною.