Формування соціальної компетентності дітей старшого дошкільного віку у предметно-розвивальному середовищі ЗДО

Abstract

Нині проблема соціальної компетентності дітей дошкільного віку у суспільстві є найгострішим питанням як у світовому масштабі, так і в Україні. Адже, пріоритетом для суспільно-активної особистості виступає саме соціальна компетентність, яка також є ключовою характеристикою на всіх рубежах дорослішання індивіда. Необхідність розв’язання цієї проблеми вказується у ряді міжнародних документів. Наприклад, у Конвенції ООН про права дитини, серед зазначених юридичних прав, визнається право на її активну участь у житті суспільства. У рамках програми ЮНЕСКО «Освіта для всіх» наголошується, що розвиток дітей відбувається у багатовимірному соціокультурному просторі через формування їхніх культурних потреб. Закладені у документах ідеї є основою у розвитку соціально активної особистості, здатної до повної самореалізації, готової вирішувати життєво важливі питання. Пріоритетом для такої особистості є формування соціальної компетентності.