Залучення студентів до діяльності з оцінювання та самооцінювання власної підготовки щодо формування соціально ціннісних орієнтації у молодших школярів

Abstract

У статті аналізується проблема залучення студентів до діяльності з оцінювання та самооцінювання власної підготовки щодо формування соціально-ціннісних орієнтацій у молодших школярів. The article analysis the issue of students’ engagement in evaluationand self&assessment focused on orientation forming of primary school children. The methodology used by the author determines the ability of future primary school teachers for primary school children orientation forming.