Психолого-педагогічна дефініція готовності до професійної діяльності фахівців соціальної сфери

Abstract

У статті розкрито результати дослідження, присвяченого науковому осмисленню поняття «готовність до професійної діяльності фахівців соціальної сфери» у психолого-педагогічному контексті. Актуальність теми зумовлена зростанням суспільних викликів, що вимагають від фахівців не лише професійних знань і навичок, а й глибокої особистісної зрілості, емоційної стійкості, емпатії, моральної відповідальності та здатності до рефлексії.