Please use this identifier to cite or link to this item:
http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20843Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Найда, Руслана Григорівна | - |
| dc.contributor.author | Naida, Ruslanа Grygorivna | - |
| dc.contributor.author | Димитрова, К. І. | - |
| dc.date.accessioned | 2024-11-15T14:03:27Z | - |
| dc.date.available | 2024-11-15T14:03:27Z | - |
| dc.date.issued | 2024 | - |
| dc.identifier.citation | Найда Р. Г. Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського у сучасну дошкільну освіту: перспективи та виклики / Р. Г. Найда, К. І. Димитрова // Педагогічний альманах «Актуальні проблеми дошкільної освіти: теорія та практика»: збірник матеріалів ІV Всеукраїнської конференції здобувачів вищої освіти і молодих учених (5 листопада 2024 року). Одеса: Видавництво ТОВ «Лерадрук», 2024. Вип. ІV. С. 155-160 | uk |
| dc.identifier.uri | http://dspace.pdpu.edu.ua/handle/123456789/20843 | - |
| dc.description.abstract | Сучасне реформування дошкільної освіти в Україні ви- магає впровадження нових підходів до навчання та вихован- ня дітей. Основним завданням цього процесу є адаптація пе- дагогічної спадщини Василя Олександровича Сухомлинсько- го у практику закладів дошкільної освіти, що сприятиме під- вищенню ефективності освітнього процесу. Гуманістичні підходи, запропоновані В. Сухомлинським, орієнтуються на розвиток моральних та духовних цінностей дітей, що має важливе значення для формування гармонійної особистості. | uk |
| dc.language.iso | other | uk |
| dc.publisher | ТОВ «Лерадрук» | uk |
| dc.subject | Сухомлинський | uk |
| dc.subject | дошкільна освіта | uk |
| dc.subject | перспективи та виклики | uk |
| dc.title | Впровадження педагогічної спадщини В. О. Сухомлинського у сучасну дошкільну освіту: перспективи та виклики | uk |
| dc.type | Article | uk |
| Appears in Collections: | Актуальні проблеми дошкільної освіти: теорія та практика (2024) | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.