Проєктні форми як освітні експериментальні інновації на вибіркових дисциплінах у професійній підготовці хореографів

Abstract

Проєктно-орієнтоване навчання є однією з ефективних форм сучасного освітнього процесу. У статті представлено хід і результати запровадження проєктних форм в освітній процес з викладання вибіркових дисциплін в професійній підготовців здобувачів спеціальності 014 Середня освіта (Хореографія) першого рівня вищої освіти та 025 Хореографія також першого рівня вищої освіти. На кафедрі музичного мистецтва і хореографії така форма пройшла перевірку ефективності, що підтвердилося збільшенням мотивації до творчої постановчої роботи, надало досвід в організації шоу програм та постановки перформенсів. Прописано етапи створення проєкту на конкретному прикладі програми в п. «Авангард». Зазначене підтверджується якісними результатами складання сесії та випускової атестації здобувачів першого (бакалаврського) рівня вищої освіти.