Please use this identifier to cite or link to this item: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/18805
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorКошлань, Ірина Григорівна-
dc.contributor.authorКошлань, Ирина Григорьевна-
dc.contributor.authorKoshlan, Iryna Grygorivna-
dc.date.accessioned2024-02-06T13:17:40Z-
dc.date.available2024-02-06T13:17:40Z-
dc.date.issued2017-
dc.identifier.citationКошлань І. Г. Особливості емоційного інтелекту студентів–педагогів з різним рівнем особистісної зрілості / І. Г. Кошлань // Глобальні виклики педагогічної освіти в університетському просторі : матеріали ІІІ Міжнародного Конгресу (м. Одеса, 18-21 травня 2017 р.) / Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського. – Одеса: Видавничий дім «Гельветика», 2017. – С. 465-466.uk
dc.identifier.uridspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/18805-
dc.description.abstractУ статі представлено результати теоретико-емпіричного дослідження співвідношення емоційного інтелекту та особистісної зрілості майбутніх вчителів. Профіль емоційного інтелекту осіб з високим рівнем особистісної зрілості (ОЗ+) характеризується неоднорідністю значень за шкалами емоційного інтелекту. Такі показники, як міжособистісний емоційний інтелект (МЕІ), розуміння емоцій (РЕ), загальний рівень емоційного інтелекту (ЗЕІ), розуміння чужих емоцій (МР), управління чужими емоціями (МУ) розташувалися на відносно високому рівні, а показники управління емоціями (УЕ), розуміння своїх емоцій (ВР), управління своїми емоціями (ВУ), внутрішньо особистісний інтелект (ВЕІ) – на середньому рівні. Це свідчить про те, що представники даної групи мають високу чутливість до внутрішніх станів інших людей та здібності чітко їх розуміти (МР). Також вони здатні викликати у інших людей ті чи інші емоції, знижувати інтенсивність небажаних емоцій, що іноді може виявлятися у маніпулюванні людьми (МУ).uk
dc.language.isootheruk
dc.publisherВидавничий дім «Гельветика»uk
dc.subjectтеоретико-емпіричного дослідженняuk
dc.subjectемоційний інтелектuk
dc.subjectзрілість майбутнього вчителяuk
dc.subjectособистість зрілостіuk
dc.titleОсобливості емоційного інтелекту студентів–педагогів з різним рівнем особистісної зрілостіuk
dc.typeArticleuk
Appears in Collections:Глобальні виклики педагогічної освіти в університетському просторі (2017)

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Koshlan.pdf9.87 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.