Pedagogical conditions for the formation of intonation and performance skills of future music teachers in the process of piano training

Abstract

The study actualizes the problem of creating pedagogical conditions that contribute to the formation of intonation and performance skills of a pianist. The essence, components of the concept of "intonational and plastic skills" and the mechanisms of its functioning in the work of a pianist are determined. It is emphasized that intonation and plastic skills - a professional ability is the result of acquiring various skills and abilities that provide an opportunity to master musical works at a high professional level. У дослідженні актуалізується проблема створення педагогічних умов, які сприяють формуванню інтонаційно-виконавських умінь піаніста. Визначається сутність, складові поняття «інтонаційно-пластичні уміння» та механізми його функціонування у роботі піаніста. Підкреслюється, що інтонаційно-пластичні уміння - професійна здатність є результатом набуття різних навичок і умінь, які надають можливість опановувати музичні твори на високому професійному рівні.