Психологічні особливості розвитку екологічної свідомості підлітків з деструктивних сімей

Abstract

Дисертацію присвячено вивченню психологічних особливостей розвитку екологічної свідомості підлітків з деструктивних сімей. Теоретично обґрунтовано та емпірично апробовано структурно-динамічну модель розвитку екологічної свідомості особистості. Основу структурно-динамічної моделі розвитку екологічної свідомості складають система ставлень особистості до Світу (природного, соціального та внутрішнього), що репрезентована системною взаємодією структурних компонентів феномена: когнітивним, емотивним, ціннісно-смисловим, потребово-мотиваційним, конативним. The dissertation is devoted to the study of psychological peculiarities of the development of ecological consciousness of teenagers from destructive families. The structural and dynamic model of the development of the ecological consciousness of the personality is theoretically substantiated and empirically tested. The basis of the structural and dynamic model of the development of ecological consciousness is the system of personality attitudes toward the World (natural, social and internal), represented by the systemic interaction of the structural components of the phenomenon: cognitive, emotional, value-semantic, needs-motivational, and connative.