Диверсифікація музичної освіти у контексті пошуку ефективних шляхів інтеграції художнього та освітнього поля

Abstract

Важливу роль у вирішенні зазначених проблем музичного мистецтва та освіти грає диверсифікація освітніх систем та концептуальних підходів. Нижче розглядаються фактори, що визначають необхідність диверсифікації вищої музично-педагогічної освіти як наслідок її глобалізації. Однією з головних тенденцій, що виявляє сутність музичної освіти, є його гуманізація. Педагогічний сенс поняття «освіта», як і німецьке «вildung», корениться у слові «образ». Вираз «освічена людина» розуміється як «людина, в якій домінує образ людський». Ймовірно, становлення особистості, інакше кажучи - образу людського, відбувається як з допомогою його інтелектуального розвитку (тобто з урахуванням досвіду людини у сфері знання), так і на засадах його досвіду у сфері почуттів та емоцій.