The deliberation and analysis Based on Chinese and teaching Chinese as a second language

Abstract

This dissertation mainly takes Lu Bisong's Chinese and Teaching Chinese as a Second Language as the basic analysis content from Chapter 4 to Chapter 8, also analyzes and discusses the following parts: teaching Chinese-as-a second-language, teaching language factors, language skills, and language-skill training. These four parts carried out the basic analysis, are discussed the similarities and differences of different teaching methods and put forward suggestions and some ideas with theoretical teaching methods and practical significance. У статті обговорюються подібності та відмінності різних методів навчання та висуваються пропозиції та деякі ідеї щодо теоретичних методів навчання та практичного значення китайської мови. А також питання стосовно викладання китайської мови як другої мови, фактори викладання мови, мовні навички і навчання мовним навичкам.