Антологія педагогічного досвіду переживання кризових ситуацій" і поши-рення психологічних можливостей сучасного вчителя

Abstract

У статті розкриваються можливості використання як "рефлексивного дзеркала" для сучасних учителів психоісторичних матеріалів "Антології педагогічного досвіду переживання кризових ситуацій", укладеної на підставі дослідження історико-педагогічної спадщини щодо досвіду видатних учителів, учених-педагогів у подоланні криз свого професійного розвитку. The article demonstrates opportunities of using such psychohistorical materials as "Anthologies of pedagogical experiencing of crisis situation" developed for contemporary teachers as "the reflexive mirror". The Anthology is based on the materials of research on historical and pedagogical heritage of experience of prominent teachers, scientist-teachers in overcoming crises of their professional development.