Деякі підходи, до визначення якості проведення занять у вищому військовому навчальному закладі

Abstract

У статті розглянуто деякі підходи щодо визначення якості роботи викладача. Подано два підходи до оцінки якості проведення заняття науково-викладацьким складом. Розглядаються критерії оцінки навчального заняття у вищому військовому навчальному закладі у кожному із зазначених підходів. The article analyzes some approaches to establishing the quality of teacher’s work. The author demonstrates two approaches to estimation of the quality of organizing lessons by a scientific teaching staff. The criteria of lesson estimation are examined in higher military educational establishment in each of the indicated approaches.