Осмислення дифеніцій як шлях до вироблення наукового критичного мислення у студентів

Abstract

Сучасна вища освіта покликана формувати компетентного професіонала для певної сфери діяльності, а також ростити науково-педагогічні кадри. Прищеплення любові до науки, розвиток критичного мислення та навичок наукового творчого пошуку є одним з пріоритетних завдань продуктивного навчання. Важливим фактором для досягнення мети у процесі навчання є доцільно вибраний метод. Навчальна дисципліна «Основи наукових досліджень» має на меті підготувати студентів до наукової творчої діяльності, до написання статей та курсових і кваліфікаційних робіт. У процесі вивчення дисципліни студенти мають також опанувати наукові поняття та їх визначення. Modern higher education is designed to form a competent professional for a particular professional field, as well as to create new academicians and pedagogical staff. Instilling a love of science, developing critical thinking, and skills of non-standard academic research is one of the priorities of productive learning. An important factor for achieving the goal in the learning process is the appropriate method. The discipline "Fundamentals of Scientific Research" aims to prepare students for scientific and creative activities, writing articles, term papers, and graduation theses papers. In the process of studying the discipline, students must also master scientific concepts and their definitions