Проектно-дослідницька діяльність учнів на етапі розробки творчої концепції дизайн-проекту

Abstract

У статті розглядається навчальне дизайн-проектування як етапний процес, хід якого визначається послідовністю та погодженістю проектно-дослідницьких дій учнів. Крім того, у статті показано, що етап розробки дизайн-концепції є найважливішою структурною ланкою творчого процесу й визначається багатьма індивідуальнопсихологічними особливостями особистості – здібностями до виконання різних видів діяльності, що зумовлюються самим процесом дизайн-проектування. Особливий наголос робиться на важливості проектно-дослідницької діяльності учнів, де йде постійна опора на образне мислення і продуктивну уяву, а також на графічний контроль, що зумовлені специфікою дизайнерської діяльності. At the statti, look at the beginning of the design project. the last and the weather of the design and pre-day-to-day projects of the scientific community. In addition, the statute shows that the stage of the development of the design concept the most important structural lane of the creative process and the beginning of the development of individual psychological features of the specialty - the health before the appearance of the development process, the development of the design There is a special voice to be afraid of the importance of the design and prelude performance of the scientists, de eide the support on the image of the target and the productive reality, as well as on the graphic control, which is made more aware of the specifics of the design performance.