Розвиток критичного мислення як засіб формування інтелектуальної культури учнів

Abstract

У статті розглянуто розвиток критичного мислення як засіб формування інтелектуальної культури учнів. Установлено, що школяр, який уміє критично мислити, володіє різноманітними способами інтерпретації й оцінки навчальної інформації, здатен виділяти в тексті протиріччя й типи присутніх у ньому структур, аргументувати свою точку зору, опираючись не тільки на логіку, але й на уяву співрозмовника. Критично мислячий учень уміє ефективно взаємодіяти з інформаційним простором, принципово приймаючи можливість співіснування різноманітних точок зору в рамках загальнолюдських цінностей. The article considers the development of critical thinking as a means of forming the intellectual culture of students. It is established that a student who can think critically, has different ways of interpreting and evaluating educational information, is able to identify contradictions in the text and the types of structures present in it, to argue their point of view, relying not only on logic but also on the imagination. A critical student is able to interact effectively with the information space, in principle accepting the possibility of coexistence of different points of view within the framework of universal values.