Модель процесу формування системності професійнопедагогічних знань майбутніх вихователів

Abstract

The research materials on the problem of forming the systemic of professional and pedagogical knowledge of future preschool teachers is shown in the article. The pedagogical conditions and phases of forming the quality of knowledge at the process of training future preschool teachers in the higher school is revealed. У статті подано матеріали дослідження з проблеми формування у майбутніх вихователів системності професійно-педагогічних знань. Обгрунтовано і розкрито педагогічні умови і етапи формування цієї якості знань в процесі підготовки майбутніх вихователів у виші.