Please use this identifier to cite or link to this item: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1066
Title: Методика розвитку зв’язного діалогічного мовлення першокласників у процесі опрацювання художніх текстів різних жанрів
Other Titles: Методика развития связной диалогической речи первоклассников в процессе работы с художественными текстами разных жанров
Methods of development of coherent dialogic speaking of first-year pupils in the process of working with fiction texts of different genres
Authors: Бєляєва, Олександра Вікторівна
Беляева, Александра Викторовна
Belyayeva, Oleksandra Viktorivna
Keywords: зв’язне мовлення
діалог
зв’язне діалогічне мовлення
художній текст
діалогічний знак
першокласники
связная речь
диалог
связная диалогическая речь
художественный текст
диалогический знак
первоклассники
speaking
dialog
coherent dialog speaking
fiction text
development of speaking
Issue Date: 2009
Publisher: Державний заклад «Південноукраїнський національний педагогічний університет імені К. Д. Ушинського»
Citation: Бєляєва, О. В. Методика розвитку зв'язного діалогічного мовлення першокласників у процесі опрацювання художніх текстів різних жанрів [Текст] : автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.02 / Олександра Вікторівна Бєляєва; наук. кер. А. М. Богуш; Південноукр. нац. пед. ун-т ім. К. Д. Ушинського. – Одеса, 2009. – 20 с.
Abstract: У дисертації досліджувалася проблема розвитку зв’язного діалогічного мовлення першокласни-ків у процесі опрацювання текстів різних жанрів. Розроблено й науково обґрунтовано експериментальну модель розвитку зв’язного діалогічного мовлення у першому класі загальноосвітньої школи, яка складається з чотирьох взаємопов’язаних етапів: когнітивно-репродуктивного, ініціативно-продуктивного, ініціативно-творчого і творчо-імпровізаторського; Первая глава «Теоретические основы развития связной речи» посвящен теоретическому анали-зу научной литературы по вопросам определения понятий «речь», «связная речь», «связная диало-гическая речь», «общение», «текст» в психологическом, лингвистическом и педагогическом ас-пектах, раскрыта сущность устной, разговорной и диалогической речи, исследована специфика понимания текста учащимися начальных классов, проанализированы программы для первого класса (украинский язык), учебники, календарное планирование, конспекты уроков развития речи, анкеты учителей. The thesis deals with the problem of development of coherent dialogic speaking of first-year pupils in the process of working with texts of different genres. The experimental methods of development of cohe-rent dialogic speaking of first-year pupils at schools of general education has been developed and scientif-ically validated, that consists of four interrelated stages: cognitive-reproductive, initiative-productive, in-itiative-creative and creative-improvisational; pedagogical conditions making provision for effective de-velopment of coherent dialogic speaking of first-year pupils by means of texts of different genres have been identified;
URI: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/1066
Appears in Collections:Автореферати

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Бєляєва Олександра Вікторівна.pdf200.99 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.