Sociocultural determinants in primary school teacher’s social competence

Abstract

The author has substantiated the relevance of socio-cultural determinants of primary school teacher’s social competence that enables the analysis of the social phenomenon under consideration in terms of multicausal dimension. The article deals with such concepts as "determinant", "socio-cultural", "person", "socio-cultural determinants", presents the typology of the determinants. Автор обґрунтував актуальність соціокультурних детермінант соціальної компетентності вчителя початкових класів, що дає змогу проаналізувати соціальне явище, що розглядається, з точки зору багатокаузального виміру. У статті розглядаються такі поняття, як "детермінанта", "соціокультурна", "людина", "соціокультурна детермінанта", представлена ​​типологія детермінант.