Експериментальна модель підготовки вчителів гуманітарних дисциплін у післядипломній освіті до тестового оцінювання навчальних досягнень учнів

Abstract

У статті представлено експериментальну модель підготовки вчителів гуманітарних дисциплін у післядипломній освіті до тестового оцінювання навчальних досягнень учнів. Автор подає результати констатувального та формувального експериментів, а також науково обґрунтовує педагогічні умови підготовки вчителів гуманітарних дисциплін до тестового оцінювання навчальних досягнень учнів. The article presents an experimental model of preparation of teachers of humanities in postgraduate education for test assessment of students' academic achievements. The author presents the results of ascertaining and formative experiments, as well as scientifically substantiates the pedagogical conditions of preparation of teachers of humanities for test assessment of students' academic achievements.