Ювенальний підхід як методологічна основа ювенальних досліджень в українському праві

Abstract

В статті обґрунтовується необхідність збагачення ювенально-правових досліджень власним методологічним підходом задля подолання неоднозначності щодо правового становища неповнолітнього як на законодавчому, так і на теоретичному рівні. Відзначається, що застосування ювенального підходу має стати дієвим інструментом для подолання різнопорядності галузевих норм, що стосуються ювенального суб’єкта. Задля практичного застосування ювенального підходу пропонується закріплення ювенальної експертизи обов’язковою стадією у законотворенні. Також, звертається увага, на необхідність залучення фахівців (науковців та практиків), які працюють у сфері захисту прав дитини до процесу підготовки професійних юристів та спеціалізації кадрів в органах правотворчості та правозастосування. В статье обосновывается необходимость обогащения ювенально-правовых исследований собственным методологическим подходом для преодоления неоднозначности правового статусанесовершеннолетнего как на законодательном, так и на теоретическом уровне. Отмечается, что применение ювенального подхода должно стать действенным инструментом для преодоления разрозненности отраслевых норм, касающихся ювенального субъекта. Для практического применения ювенального подхода предлагается закрепление ювенальной экспертизы обязательной стадией в законотворчестве. Также обращается внимание на необходимость привлечения специалистов (ученых и практиков), которые работают в сфере защиты прав ребенка в процесс подготовки профессиональных юристов и специализации кадров в органах правотворчества и правоприменения. The article is devoted to the explanation of necessity to enrich juvenile researches by their own methodological approach to overcome the fragmentation of juvenile legal norms. Offers, to make a juvenile expertise obligate stage in lawmaking as a practical side of the juvenile approach. Also, pays attention, to necessity of involving professionals (academics and lawyers), who work in the area of the protection of children rights to the educational process and the necessity of juvenile specialization in lawmaking and advocacy parties.