Формування професійно-психологічної культури майбутніх соціальних працівників в умовах університетської освіти

Abstract

Дисертацію присвячено вивченню психологічних особливостей формування професійно-психологічної культури майбутніх соціальних працівників в умовах ЗВО. Проаналізовано, систематизовано та обгрунтовано теоретичні концепції і наукові підходи до вивчення феномена професійно-психологічної культури як багатокомпонентної структури. Розроблено теоретичну структурно-функціональну модель професійно- психологічної культури соціального працівника, виділено її компоненти у взаємозв’язку з функціями та з урахуванням специфіки соціальної роботи як професійної діяльності: ціннісно-смисловий, рефлексивно-регулятивний, емоційний та комунікативний. The dissertation is devoted to the study of psychological features of the formation of professional and psychological culture of future social workers in the conditions of university education. Theoretical concepts and scientific approaches to the study of the phenomenon of professional and psychological culture were analyzed, systematized and justified as a multi-component structure. A theoretical structural and functional model of professional and psychological culture of a social worker has been developed; its components in relation to the functions and taking into account the specifics of social work as a professional activity are identified: value-semantic, reflexive-regulatory, emotional and communicative.