Вплив соціальних факторів на формування особистості І. І. Мечникова

Abstract

У статті висвітлено вплив соціальних чинників на розвиток особистості І. І. Мечникова. Здійснення історико-психологічного аналізу та суспільно-ціннісних чинників, які вплинули на формування поглядів науковця, мають вагоме значення для побудови оптимального соціокультурного середовища, в якому відбувається ефективний розвиток здібностей та обдарованості дитини. Створення умов для розвитку особистості є однією з пріоритетних задач сучасності. У статті розглядається процес формування особистості І. І. Мечникова. Основною метою статті є дослідження основних соціальних чинників, які вплинули на розвиток особистості І. І. Мечникова в процесі зростання. У статті використовуються теоретичні та біографічний методи. Приділена увага факторам соціального спектру, які можуть вплинули на формування поглядів видатного науковця. Висвітлюється родина Мечникових у суспільно-історичних умовах. Досліджуються особливості освітньої системи у роки навчання І. І. Мечникова та її вплив на розвиток його особистості. Аналізується вплив професорського складу на формування професійних інтересів та поглядів І. І. Мечникова. Аналізуються захоплення Іллі Ілліча, які безпосередньо вплинули на формування світогляду майбутнього науковця. Досліджуються фактори, що впливають на формування світогляду І. І. Мечникова. Визначено, що вагомий вплив на формування особистості І. І. Мечникова мала родина, освітнє середовище та розвиток наукової галузі. До основних факторів, що вплинули на розвиток особистості І. І. Мечникова, було визначено наступні: дворянське походження; вища освіта у провідному університеті країни; вплив видатних науковців, які викладали в університеті; активна позиція в освітньому процесі, тісна взаємодія з професорсько-викладацьким складом; активна участь у дослідженнях університету; можливість самостійно обирати власну траєкторію та темп навчання. The article deals with the influence of social factors on the development of I. I. Mechnikov’s personality. The implementation of historical and psychological analysis and social and valuable factors that influenced the formation of the scientist's views have a great importance for building an optimal sociocultural environment in which there is an effective development of abilities and genius of the child. Creating conditions for personal development is one of the priority contemporary challenge. The process of I. I. Mechnykov’s personality formation has been considered in the article. The main purpose of the article is to study the main social factors that influenced the development of I. I. Mechnykov’s personality in the process of growth. Theoretical and biographical methods have been used in the article. Attention has been paid to the factors of the social spectrum which could influence the formation of the outstanding scientist’s views. The Mechnykov family have been covered in social and historical conditions. The peculiarities of the educational system in the years of I. I. Mechnykov’s studies and its influence on the development of his personality have been researched. The influence of the academic staff on the formation of I. I. Mechnykov’s professional interests and views has been analysed. The interests of Illia Ilich which directly influenced the formation of the future scientist’s worldview have been also analysed. The factors that influenced the formation of I. I. Mechnykov’s worldview have been studied. It has been found out that the formation of I. I. Mechnykov’s personality was influenced significantly by his family, educational environment and development of the scientific sphere. The main factors that influenced the development of I. I. Mechnykov’s personality were identified as: a noble origin; higher education at the country’s leading university; the influence of prominent scientists who taught at the university; an active position in the educational process, a close interaction with teaching staff; an active participation in university research; the ability to choose one’s own trajectory and pace of learning independently.