Підготовка майбутніх учителів до професійно орієнтаційної роботи зі старшокласниками

Abstract

Дисертаційна робота є теоретико-експериментальним дослідженням проблеми підготовки майбутніх учителів і професійно орієнтаційної роботи зі старшокласниками. У дисертації визначено та науково обґрунтувано сутність і структуру поняття «готовність майбутніх учителів до профорієнтаційної роботи зі старшокласниками»; визначено компоненти, критерії, показники та схарактеризовано рівні готовності майбутніх учителів до професійно орієнтаційної роботи зі старшокласниками; виявлено педагогічні умови підготовки майбутніх учителів до професійно орієнтаційної роботи зі старшокласниками; розроблено й апробовано експериментальну модель підготовки майбутніх учителів до професійно орієнтаційної роботи зі старшокласниками. The dissertation is a theoretical and experimental research of future teachers training to professionally orientation work with senior pupils. The paper identifies and researches studies the nature and structure of the concept of "readiness of future teachers to professionally orientation work with senior pupils", clarified the concept of "teacher training", defined components, criteria, indicators and characterized the levels of future teachers to work with professionally orientation work with senior pupils, found pedagogical conditions of future teachers training to the professionally orientation work with the senior pupils, developed and tested an experimental model of future teachers training to the professionally orientation work with high school students.