Об эмоциональном потенциале психической регуляции учебной деятельности

Abstract

Анализ психологического содержания основных структурных компонентов учебной деятельности показывает, что в генезисе ее развертывания условно фиксируются три этапа : мотивационный поиск, формирование процесса целеобразования; развития действий контроля и оценки. Аналіз психологічних осіб, що містять основні аналітичні компоненти, навчальної діяльності демонструє, що в генезисі її розвернення условно фіксують три етапи: мотиваційний пошук, формування процесу формування цільової форми; розвивиток діючого контролю та оцінки. Analysis of psychological individuals that contain the main analytical components of educational activities shows that in the genesis of its development conditionally fix three stages: motivational search, the formation of the process of formation of the target form; development of current control and evaluation.