Самоствердження особистості як функція освіти: критерії якості

Abstract

У статті обгрунтовуються критерії самоствердження. Розглядаються основні категорії цього процесу: моральне здоров’я, цілеспрямованість, творчість, соціальний тонус. Акцентується, що формування потреби в самоствердженні – одне з магістральних завдань освіти. статье обосновываются критерии качества самоутверждения. The article substantiates the quality criteria of self-assertion. The main categories of the process are revealed: moral health, goal orientation, creativity, social tone. The formation of need for self-assertion is emphasized as one of the primary objectives of education.