Дидактична модель освітнього простору у НВК «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад і ступеня»

Abstract

The article presents a variative didactic model reflecting the specific character of primary school pupils’ educational space in training and educational complex “preschool institution – primary general education institution”. It was being created in the process of work on the thesis “Theoretical, didactic and methodical fundamentals of instructional design of educational space at primary school”. У статті презентовано варіативну дидактичну модель, яка відображає специфіку освітнього простору молодших школярів у такому типі загальноосвітнього навчального закладу, як навчально-виховний комплекс «Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітній навчальний заклад І ступеня». Робота відбувалась у межах дисертаційного дослідження «Теоретичні та дидактико-методичні засади педагогічного проектування освітнього простору в школі І ступеня». Результати наукової розвідки дали змогу визначити три основні компоненти, зміст яких розкрито у статті, – структурування навчального процесу, організація навчальної взаємодії, зонування й обладнання шкільних приміщень для забезпечення різноманітності і варіативності навчальної взаємодії.