Технологізація професійної підготовки вихователя дошкільного закладу освіти: деякі аспекти проблеми

Abstract

The problem of the future preschool teachers’ training for technification of pedagogical activity is investigated in the article. The author analyses the technological approach in the context of modern education. A brief analysis of preschool teachers’ functions is presented in the article. The author points out the necessity of future teachers’ readiness for searching for new teaching methods. This part of the professional training of preschool teachers at the bachelor degree level is considered not only as the end in itself, but as a resource of the future teachers’ scientific talent. Considering the problem of students’ competency for technification the author stresses that all the components of the educational process should be interconnected and interrelated. У статті висвітлюється питання професійної підготовки майбутніх фахівців дошкільної освіти до технологізації педагогічної діяльності; цей сегмент професійної підготовки бакалаврів дошкільної освіти розглядається не як самоціль, а як ресурс наукової здатності фахівців.