Обґрунтування методики тестового контролю навчальних досягнень майбутніх інженерів-аграрників

Abstract

У статті представлено методику тестового контролю навчальних досягнень майбутніх інженерів-аграрників. Актуальність її розроблення обумовлена недостатньою кількістю методичних науково обґрунтованих рекомендацій щодо створення валідних інструментів для оцінювання навчальних результатів. Метою статті є обґрунтування на основі положень сучасних теорій дидактичних вимірювань методики тестового контролю навчальних досягнень майбутніх інженерів-аграрників як валідного методу перевірки та оцінювання результатів навчання студентів. В статье представлена ​​методика тестового контроля знаний будущих инженеров-аграрников. Актуальность ее разработки обусловлена ​​недостаточным количеством методических научно обоснованных рекомендаций по созданию валидных инструментов для оценки учебных результатов. Целью статьи является обоснование на основе положений современных теорий дидактических измерений методики тестового контроля знаний будущих инженеров-аграрников как валидного метода проверки и оценки результатов обучения студентов. The article presents the methodology of future agrarian engineers’ academic achievements assessment testing. The urgency of its development is due to the lack of sufficient quantity of methodological scientifically substantiated recom-mendations for the creation of valid tools for the evaluation of learning outcomes. The purpose of the article is to justify based on the provisions of modern theories of didactic measurements the methodology of future agrarian engineers’ academic achievements assessment testing as a valid method of checking and evaluating the results of students’ studying.