Індивідуалізація навчання у практиці художньої підготовки майбутніх архітекторів

Abstract

The article deals with the problem of individualization of education in practice of future architects’ art training. On the basis of analysis of the philosophical, psychological and educational literature, individualization of artistic training at architectural schools is considered as the organization of the process of developing students’ appropriate skills, forming special abilities, taking their individual abilities that create optimal conditions for the realization of the potential of each student into account. The article presents the characteristics of individualization of education as one of the ways to improve the artistic training in the system of architectural education. У статті розглядається педагогічна проблема індивідуалізації навчання в архітектурних вузах. Наводиться характеристика індивідуалізації навчання як одного з методичних шляхів підвищення ефективності навчально-виховного процесу художньої підготовки в системі архітектурної освіти; описується досвід індивідуалізації підготовки фахівців архітектурного вузу під час вивчення дисциплін художнього циклу.