Чи можливо спрогнозувати успішність навчання за властивостями основних нервових процесів та психічних функцій

Abstract

У статті розглядається наукова проблема з’ясування ролі індивідуально-типологічних властивостей основних нервових процесів в успішності навчання та психічних функцій учнів середнього шкільного віку. Методи дослідження: аналіз наукової літератури, визначення індивідуально-типологічних властивостей центральної нервової системи, короткочасної зорової пам’яті, довільної уваги, експертна оцінка успішності навчання, варіаційна статистика. The article deals with the issue of determining the role of individual-typological properties of the basic nervous processes in academic success and psychic (mental) functions of secondary school students. The following research methods were used in the study: scientific literature review, determination of individual-typological properties of CNS (central nervous system), short-term visual memory and volitional attention; expert assessment of the respondents’ academic success, variation statistics.