Использование метода плантографии при изучении медико-биологических дисциплин

Abstract

Процесс обучения предусматривает множество методов исследования, разной степени сложности и важности, которые требуются человеку в разнообразных сферах жизни. В статье научно обосновано использование комплексного метода плантографии в процессе изучения медико-биологических дисциплин для определения функциональных показателей свода стопы человека. Применение метода плантографии на практических занятиях дисциплины «Физиология человека» повысит интерес к обучению, так как определение индивидуальных параметров состояния опорно-двигательной системы позволит студентам не только расширить диапазон знаний физиологического профиля, но и выработать умения и навыки исследовательского поведения. В ходе исследования определены показатели состояния свода стопы студентов при различных режимах нагрузки. Анализ результатов позволил определить так называемую «группу риска»: группа студентов, у которых под действием нагрузки зафиксированы статические формы деформации свода стопы, при этом отмечается переход индекса стопы из одной качественной оценочной зоны в другую от «нормальной» в категории: «предуплощенная», «уплощенная» и «плоская». Следовательно, увеличение нагрузки на свод стопы приводит к уменьшению ее рессорных возможностей. Таким образом, данные индивидуальных параметров индекса стопы, полученные в ходе исследовательской работы студентами на практических занятиях могут способствовать правильному распределению учащихся по медицинским группам для занятий физическим воспитанием. Процес навчання включає безліч методів дослідження, різного ступеня складності і важливості, які потрібні людині у самих різних сферах життя. У статті науково обґрунтовано використання комплексного методу плантографії в процесі навчання медико-біологічних дисциплін для визначення функціональних показників склепіння стопи людини. Застосування методу плантографії на практичних заняттях з дисципліни «Фізіологія людини» підвищить інтерес до навчання, оскільки визначення індивідуальних параметрів стану опорно-рухової системи дозволить студентам не тільки розширити діапазон знань фізіологічного профілю, а й виробити вміння і навички дослідницького характеру. В ході нашого дослідження визначені показники стану склепіння стопи студентів при різних режимах навантаження. Аналіз результатів дозволив визначити так звану «групу ризику»: група студентів, у яких під дією навантаження зафіксовані статичні форми деформації склепіння стопи, при цьому відзначається перехід індексу стопи з однієї якісної оціночної зони в іншу від «нормальної» – в категорії: «передсплющена», «трохи сплющена» і «плоска». Отже, збільшення навантаження на склепіння стопи призводить до зменшення її ресорних можливостей. Таким чином, дані індивідуальних параметрів індексу стопи, отримані в ході дослідницької роботи студентами на практичних заняттях можуть сприяти правильному розподілу учнів за медичними групами для занять фізичним вихованням. The learning process includes a variety of research methods, varying degrees of complexity and importance, which are required by a person in a variety of spheres of life. The article scientifically substantiates the use of a complex method of plantography in the process of teaching biomedical disciplines to determine the functional parameters of the human foot arch. Application of the plantography method in practical classes of the discipline "Human Physiology" will increase interest in learning, since the determination of individual state parameters of the musculoskeletal system will allow students not only to expand the range of knowledge of the physiological profile, but also to develop their skills of research conduct. In the course of our research, the indicators of the condition of students’ foot arch in different modes of loading were identified. The analysis of the results allowed us to determine the so-called "risk group": a group of students who under the influence of the load demonstrated static forms of deformation of the foot arch, while there is a transition of the foot index from one qualitative evaluation zone to another, from "normal" to the category: "flattened", "slightly flattened" and "flat". Therefore, increasing the load on the foot arch leads to a decrease in its springing capabilities. Thus, the data of individual parameters of the foot index obtained by students during the research work in practical classes can contribute to the correct distribution of students in medical groups for physical education.