Сутність поняття «підготовка майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін» на сучасному етапі

Abstract

У статті аналізується сутність процесу підготовки майбутніх учителів фізико- математичних дисциплін, обґрунтовується думка про те, що процес удосконалення підготовки майбутніх вчителів може бути ефективним, якщо у процесі їхнього навчання застосувати активні методи, що сприятимуть формуванню їхніх професійних знань, умінь, навичок і будуть спрямовувати майбутніх фахівців на творчу самореалізацію в майбутній професійній діяльності. Здійснений аналіз наукової літератури дозволив виявити різні підходи до визначення понять «підготовка» та «професійна підготовка», з’ясувати зміст професійної освіти та виділити основні принципи системи професійної підготовки майбутніх учителів фізико-математичних дисциплін.