Гра як засіб формування навичок письма у дітей передшкільного віку

Abstract

Проблема підготовки руки дитини до письма набуває особливої ваги у контексті забезпечення наступності між дошкільною та початковою ланками освіти. У статті висвітлено особливості підготовки дитини до письма в умовах закладах дошкільної освіти. Підкреслюється необхідність застосування гри як ефективного засобу формування навичок письма у старших дошкільників. У підготовці дошкільників до оволодіння писемним мовленням нерідко спостерігається тенденція до переносу шкільних методик навчання письма, що гальмує цей процес, стомлює дітей, не викликає у них зацікавленості. The article highlights the features characterising the formation of the pre-school aged children’s writing skills with the help of gaming means. The problem of writing skills development (formation) becomes particularly relevant with regard to the transition to the twelve-year period of study at school, starting from the age of six. While training preschoolers in mastering written speech, very often a tendency to transfer school methods of teaching children writing is observed. Such a tendency hinders this process, makes children tired and does not attract their interest. The author emphasizes the need to use games as the effective means for preparing child’s hands for writing.