Проблема підготовки майбутніх учителів фізичної культури до формування спортивних лідерських якостей в теорії і практиці

Abstract

У статті проаналізовано психолого-педагогічні дослідження щодо процесу формування лідерських якостей. Констатовано, що у сучасній науковій літературі недостатньо розроблена проблема розвитку спортивних лідерських якостей взагалі та серед учнів основної школи зокрема. Визначено педагогічну проблему щодо підготовки майбутніх учителів фізичної культури до формування спортивних лідерських якостей в учнів основної школи, що потребує пошуку шляхів і засобів розв’язання.В основных нормативных документах, регламентирующих стратегии развития образования в Украине, отме- чается, что педагогические работники должны стать основной движущей силой возрождения и создания качест- венно новой национальной системы образования. В связи с этим основное внимание должно быть сосредоточено

на подготовке нового поколения творчески мыслящих, профессионально компетентных педагогических работни-ков. В статье проанализированы психолого-педагогические исследования процесса формирования лидерских ка- честв. Констатировано, что в современной научной литературе проблема развития спортивных лидерских качеств

в целом и среди учащихся основной школы в частности разработана в недостаточной мере. Выделенная педагоги- ческая проблема требует поиска путей и средств решения при подготовке будущих учителей физической культу- ры к формированию спортивных лидерских качеств у учащихся основной школы. Проведенный обзор направле- ний научных исследований по проблеме формирования лидерских качеств позволяет констатировать, что за пре- делами психолого-педагогических исследований остаются вопросы подготовки педагогов к формированию ли- дерских качеств у учащихся основной школы. Среди многих специальностей, по которым сегодня осуществляется

профессиональная подготовка будущих учителей в вузе, наиболее адекватного проявления лидерских качеств

требует профессия учителя физической культуры. По природе и содержанию своей профессиональной деятельно- сти он выступает лидером, настраивает и ведет к победе коллектив учащихся. Без его авторитета и способности

быть лидером среди учеников эффективность физического воспитания сводится на нет и фактически превращает- ся в урок двигательной активности. Доказано, что спортивные лидерские качества сегодня не рассматриваются ни

в содержании подготовки будущих учителей физической культуры к профессиональной деятельности, ни в техно- логиях организации учебно-воспитательного процесса высшей школы. То есть подготовка будущих учителей фи- зической культуры к формированию спортивных лидерских качеств у учащихся основной школы сегодня высту- пает как педагогическая проблема, требующая поиска путей и средств решения. Перспективу дальнейших иссле- дований видим в обосновании педагогических условий подготовки будущих учителей физической культуры к

формированию спортивных лидерских качеств у учащихся основной школы.The basic normative documents, which specify the developmental strategies of education in Ukraine, note that educa- tors must be the driving force of the creation of a brand-new national educational system. In this regard special attention

should be paid to the preparation of the new generation of qualified pedagogues capable of creative thinking. Psycho- pedagogical studies of the process of leadership skills formation are analyzed in the article. It is worth noting that the issue

of sport leadership skills development in general and in school pupils in particular is understudied. This problem requires searching for ways and methods of its consideration and solution in the process of preparing future Physical education teachers for the formation of sport leadership skills in school pupils. Leadership skills are peculiar for everybody. Their

fostering is one of the main tasks of comprehensive schools, family and out-of-school education facilities. But it is a com- prehensive school, due to specially educated pedagogues, which is able to form positive social and cognitive needs in pu- pils, as well as to motivate them to self-development. The efficiency of the impact of a comprehensive school on pupils’

leadership skills maturity is achieved with the help of the integrated step-by-step approach, which combines the develop- ment of child’s personality together with his/her needs and expectations; provides the successful fulfillment of organization

tasks; if it is implemented according to the scientific understanding of pedagogical technologies, which involves intercon- nections between the revealing, organization and development of leadership skills. The profession of Physical education

teacher requires the most adequate expression of leadership skills among many other specialties in the field of education. According to the nature and the content of his/her professional activity he/she must be a leader, who sets pupils for goal achievement. The efficiency of Physical training is impossible without his/her leadership skills and the authority among children, because without them a Physical education lesson can turn into ordinary motion activity.