Структура організаційно-педагогічної компетентності вихователів з навчання дітей української мови в етнонаціональних дошкільних закладах

Abstract

У статті подано структуру організаційно-педагогічної компетентності вихователів етнонаціональних дошкільних закладів із навчання дітей української мови (компетенції, компоненти, критерії, показники) і характеристику рівнів сформованості організаційно- педагогічної компетентності вихователів і рівнів розвитку українського мовлення російськомовних дітей. The article presents the structure of organizational pedagogical competence of teachers of ethnonational pre-school establishments of teaching children the Ukrainian language (competences, components, criteria, indices) and describes the levels of development of organizational pedagogical competence of teachers and levels of development of the Ukrainian speech of Russian- speaking children.