Педагогічна практика як засіб розвитку творчої активності майбутніх учителів музики

Abstract

. У статті розглядається педагогічна практика як засіб розвитку творчої активності майбутніх вчителів музики. Показано, що неформальний підхід до педагогічної практиці, облік етапності її проведення від адаптивного і репродуктивного до варіативного і творчого, проведення олімпіад з підготовки та проведення студентами нетрадиційних уроків, відеозапис уроків створюють умови для позитивної мотивації до роботи з учнями, розвивають творчу активність майбутніх учителів музики. The article considers pedagogical practice as a means of developing creative activity of future music teachers. It shows that the non-formal approach to pedagogical practice, considering staging character of its conducting from the adaptive and reproductive to the variable and creative, holding Olympiads on preparation and conducting non-traditional lessons by students, video recording of lessons create conditions for positive motivation to work with pupils, develop creative activity of future music teachers.