Please use this identifier to cite or link to this item: dspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4802
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorТатьянчиков, Андрій Олександрович-
dc.contributor.authorTatianchykov, Andrii Oleksandrovych-
dc.contributor.authorТатьянчикова, І. В.-
dc.contributor.authorTatianchykova, I. V.-
dc.contributor.authorОмельченко, М. С.-
dc.contributor.authorOmelchenko, M. S.-
dc.date.accessioned2019-11-18T10:59:43Z-
dc.date.available2019-11-18T10:59:43Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationТатьянчиков А.О. Психолого-педагогічне забез-печення соціалізації учнів з інтелектуальними порушеннями / А. О. Татьянчиков, І. В. Татьянчикова, М. С. Омельченко // Наука і освіта. – 2018. – №5-6/CLXX-CLXXI. – С. 109 – 117.uk
dc.identifier.uridspace.pdpu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4802-
dc.description.abstractУ статті висвітлюється проблема соціалізації дітей з інтелектуальними порушеннями; напрями психолого-педагогічного забезпечення їхньої соціалізації на стадії адаптації в умовах спеціального навчального закладу. Зазначена проблема є дуже актуальною, оскільки в умовах соціально-економічних змін в Україні, переформатування сучасної системи освіти, переосмислення її мети і ключових завдань, на перший план виходить системна, поступова і послідовна спеціальна педагогічна робота, яка спрямована на розвиток соціальної активності дитини, зокрема з особливими потребами, її спроможність ефективного існування у соціумі. Між тим, стан розв’язання проблеми соціалізації у спеціальній психолого-педагогічній науці та практиці не задовольняє сучасні суспільні потреби, що потребує більш детального визначення організаційно-методичних засад реалізації цього процесу, повноти його забезпечення у спеціальній школі. Саме тому у статті акцентується увага на психолого-педагогічних засадах забезпечення соціалізації учнів з вадами розвитку, представлена технологія корекційно-виховної роботи на стадії адаптації в умовах спеціального навчального закладу. The article highlights the problem of socialization of children with intellectual disabilities; directions of psychological and pedagogical support for their socialization at the stage of adaptation in the conditions of a special educational institution. This problem is very urgent, because in the conditions of socio-economic changes in Ukraine, reformatting of the modern education system, rethinking its purpose and key tasks, systematic, gradual and consistent special pedagogical work is aimed at the development of the child's social activity, in particular with special needs, its ability to effectively exist in society. Meanwhile, the state of solving the problem of socialization in the special psychological and pedagogical science and practice does not satisfy the contemporary social needs, which requires a more detailed definition of the organizational and methodological foundations of the implementation of this process, the completeness of its provision in a special school. That is why the article focuses on the psychological and pedagogical principles of ensuring socialization of students with developmental disabilities, presents the technology of correctional and educational work at the stage of adaptation in the conditions of a special educational institution.uk
dc.language.isootheruk
dc.publisherПівденноукраїнський національний педагогічний університет імені К.Д. Ушинськогоuk
dc.subjectсоціалізаціяuk
dc.subjectдіти з інтелектуальними порушеннямиuk
dc.subjectстадія адаптаціїuk
dc.subjectкорекційно-виховна технологіяuk
dc.subjectsocializationuk
dc.subjectchildren with intellectual disruptionsuk
dc.subjectadaptation stageuk
dc.subjectcorrective-technological technologyuk
dc.titleПсихолого-педагогічне забезпечення cоціалізації учнів з інтелектуальними порушеннямиuk
dc.title.alternativePsychological and pedagogical care social studies with intellectual disruptionsuk
dc.typeArticleuk
Appears in Collections:2018

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Tatianchykova.pdf614.12 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.