Електронне навчання у відновленні балансу академічних знань та життєвих компетенцій особистості

Abstract

У статті розглянуті завдання інформаційного суспільства, поставлені перед вчителями та адміністраторами спецшкіл (інтернатів для дітей з вадами слуху) для досягнення амбітних цілей відкритості освіти, його гнучкості в побудові індивідуальних траєкторій навчання та можливостей інтегрованого навчання у співпраці (через Інтернет). The paper presents some challenges of information society faced by teachers and administrators of special boarding schools (for children with hearing impairments) when achieving ambitious goals of openness of education, its flexibility in developing individual learning trajectories and possibilities of integrated learning in cooperation (through the Internet).