Задачі на знаходження невідомих за двома різницями

Abstract

У статті розглянуто методику навчання молодших школярів розв’язанню задач на знаходження невідомих за двома різницями. Новацією пропонуємої методики є спеціальна система підготовчих навчальних задач, яка дозволяє ознайомлення з задачами цього типу здійснити не засобом перетворення задачі на знаходження четвертого пропорційного або задачі на пропорційне ділення у задачу на знаходження невідомих за двома різницями, а засобом постановки додаткового запитання до задачі відомої математичної структури.