Проблема структурування навчального модуля у процесі формування професійної компетентності майбутніх учителів іноземної мови

Abstract

У статті розкривається сутність поняття навчального модуля та шляхи модульного структурування навчального матеріалу. Автор експериментальних шляхом демонструє ефективність модульного структурування в процесі формування професійної взаємодії майбутніх учителей іноземних мов.The article presents the essence of the didactic module and the ways of modular strucrurizing of educational information. The experimental research proved the efficacy of modular strucrurizing when forming professional competence of future teacher of foreign languages.