Від грамотності до художньої ментальності: до питання результативності освіти майбутніх учителів мистецьких дисциплін

Abstract

У контексті теоретичної концепції Б. Гершунського розглянуто проблему виміру якості мистецької освіти, подано динаміку формування художньої ментальності майбутніх учителів мистецьких дисциплін за логікою підвищення результативності мистецької освіти від грамотності до художньої ментальності. В контексте теоретической концепции Б. Гершунского рассмотрена проблема измерения качества художественного образования, представлена динамика формирования художественной ментальности будущих учителей художественных дисциплин соответственно логике повышения результативности художественного образования от грамотности к художественной ментальности. In the context of theoretical conception of B. Gershunskogo the problem of measuring of quality of artistic education is considered, the dynamics of forming of artistic mentality of future teachers of artistic disciplines is presented according to logic of increase of effectiveness of artistic education from literacy to artistic mentality.