Особливості науково-дослідницької культури майбутнього вчителя музики

Abstract

Стаття присвячена розкриттю особливостей науково-дослідницької культури майбутнього вчителя музики в контексті діяльнісного, особистісного та аксіологічного підходів, які дозволяють цілісно, системно, ґрунтуючисьнаміждисциплінарнихстратегіях, виявити особливості функціонування і розвитку даного особистісного феномену. Для вчителя-музиканта наукове досягнення мистецької дійсності спрямоване на педагогічне осмислення мистецько-культурних процесів, світоглядногоконтекстумузичнихтворів, пізнавального, морального іестетичного потенціалу музичного мистецтва, різних модусів музично-педагогічної діяльності, що поглиблює його професійно-педагогічну,мистецтвознавчу, культурологічну і дослідницьку компетенцію. The article is devoted to the opening of features of research culture ofa future music master in the context of activity, personality and values of approaches that allow integrally, systematically, being based on theinterdisciplinary strategies, to educe the features of functioning anddevelopment of this personality phenomenon. For the teacher of music thescientific understanding of artistic reality is sent to the pedagogicalcomprehension artistically and cultural processes, world view context ofpieces of music, cognitive, moral and aesthetic potential of musical art,different directions of musical and pedagogical activity, that deepens hisprofessional and pedagogical activity of art, culturological and researchcompetense.