Педагогические условия развития мотивации будущих учителей музыкального искусства к обучению в процессе дирижёрско-хоровой подготовки

Abstract

В статье обосновываются педагогические условия, способствующие развитию мотивации будущих учителей музыкального искусства к обучению в процессе дирижерско-хоровой подготовки:активизация интереса к дирижерско-хоровой деятельности; развитие стремления будущих учителей музыкального искусства ктворческим достижениям в области хорового дирижирования; формирование ответственности за результаты дирижерско-хорового обучения. В статті обґрунтовуються педагогічні умови, що сприяють розвитку мотивації майбутніх учителів музичного мистецтва до навчання в процесі диригентсько-хорової підготовки: активізація інтересу до диригентсько-хорової діяльності; розвиток прагнення студентів до творчих досягнень у галузі хорового диригування; формування відповідальності за результати диригентсько-хорового навчання. The article describes the problem of pedagogical conditions which promotethe development of motivation of the future teachers of music to the teachingduring the choral-conducting training: activation of interest to the choral-conducting activities; the development of the aspiration to the creativeachievements during choral-conducting of the future teachers of music; theformation of responsibility for the results of the choral-conducting training.